Logística y Transporte
Diseño y construcción de mecanismos para análisis de las leyes de Newton e integración a la cadena de una línea de producción
INTEGRANTES
Byron Paul Remache Vinueza
Karla Vanessa Zambrano Martínez
Jessica Paola Chamorro Burbano
Bryan Andres Pantoja Guadir
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y construir mecanismos para el análisis de las leyes de Newton e integración a la cadena logística de una línea de producción.
METODOLOGÍA
El proyecto se basó en la selección de un mecanismo en el que se puedan demostrar las leyes del movimiento de Newton y que además se pueda integrar en una línea de producción específica para el estudio de la cadena de suministros. La línea de producción se eligió entre diferentes opciones como fabricación o ensamblaje de un producto, procesamiento de alimentos, extracción de materia prima, etc. Por otro lado, los mecanismos incluyeron: mecanismos biela-manivela, brazos articulados, elevadores, bandas transportadoras, prensas, entre otros. Estos mecanismos se accionan mediante sistemas eléctricos, hidráulicos, neumáticos o mecánicos.
La línea de producción integra a todos los mecanismos seleccionados y se ha especificado el producto que se procesa o fabrica. Además, se ha demostrado coherencia en las fases que cumple la línea de producción la cual se acerca a la realidad del proceso.
El proceso de diseño y construcción del mecanismo consta de las siguientes fases:
1. Selección del mecanismo
2. Integración del mecanismo en una línea de producción específica
3. Elaboración del plan de proyecto
4. Elaboración del mecanismo
5. Análisis de las leyes de Newton sobre el mecanismo
6. Análisis de la cadena de suministros de la línea de producción
7. Presentación de la línea de producción y del informe del proyecto
RESULTADOS
Cada curso de Física I ha diseñado y construido un conjunto de mecanismos que se integran para formar una línea de producción sobre la que es posible analizar y demostrar las leyes de Newton, así como estudiar la cadena de suministros. Estos mecanismos podrán ser utilizados en la materia de Física II para repotenciarlos y contribuir en el proyecto integrador del nivel correspondiente. Adicionalmente, el proyecto ha sido utilizado para demostrar que la física es una materia de gran importancia en la ingeniería logística y de transporte así como se ha demostrado que los estudiantes son capaces de alcanzar logros basándose en el trabajo practico, organizado y en equipo.