Informática
INTEGRANTES
Libardo Peña Chamorro
Luis Patiño Hernández
La irrupción de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de la esfera social no ha pasado por alto el campo de la educación, si bien se ha demorado bastantes años en incorporarse al ámbito docente. Su presencia en las aulas se concreta en forma de ordenadores para alumnos y profesores junto con el uso de pizarras digitales y plataformas educativas LMS (Learning Management Systems).
Todo esto lleva a la necesidad de crear nuevos soportes de transferencia del conocimiento que se amolden a las nuevas herramientas del aula, con una transmisión mucho más visual y que permita la interacción con el alumno tanto en la autoevaluación como en la graduación de la velocidad e itinerario del aprendizaje para un mejor aprovechamiento de estos.
La ejecución de este proyecto permitirá a los participantes tener el dominio en el desarrollo de aulas virtuales utilizando objetos de aprendizaje, basados en la plataforma Moodle, de tal manera que permita desarrollar con éxito el proyecto de investigación “ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS VIRTUALES PARA DISMINUIR EL INDICE DE DESERCIÓN EN ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA MATERIA DE CÁLCULO DIFERENCIAL EN LAS CARRERAS DE COMPUTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI (UPEC) E INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA( IUCMC)-COLOMBIA”.
Objetivos
General
Aprobar el curso TALLER OBJETOS DE APRENDIZAJE correspondiente al proyecto de investigación “Estrategias pedagógicas virtuales para disminuir el índice de deserción en estudiantes matriculados en la materia de Cálculo Diferencial en las Carreras de Computación de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) e Ingeniería Informática de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca (IUCMC)-Colombia”.
Específicos
Diseñar aulas virtuales orientadas al mejoramiento didáctico de la asignatura Cálculo Diferencial mediante el uso de objetos virtuales de aprendizaje.
Resumen
Para este taller, contará con 2 instructores (Jorge Bermeo y Fabián Vélez) especializados en tecnologías de Aprendizaje.
Este taller combinará exposiciones teóricas con actividades prácticas donde los participantes tendrán la oportunidad de practicar y desarrollar los conceptos aprendidos. El resultado de estas actividades será un esquema para desarrollar sus propios OA.
El curso tendrá una duración de 20 horas comprendidas en 12 horas presenciales y 8 virtuales con actividades prácticas de laboratorio teniendo cada estudiante su propio equipo para trabajar.
• La ESR ofrece material audiovisual para el aprendizaje.
• El estudiante entregará avances del trabajo que realiza a través de la plataforma de educación virtual.
La ejecución del proyecto tiene carácter nacional.